A família tem um papel importante no desenvolvimento de atividades, caráter e valores de um indivíduo sendo ela a célula formadora da sociedade. A formação básica deve acontecer de acordo com os princípios da família, mais como o ativismo social a busca desenfreada pelo ter em detrimento do ser, tem deixado sua função primordial.
São comuns professores, gestores, e coordenadores pedagógicos ouvirem pais pedindo auxilio, por não terem autonomia e nem autoridade sobre seus filhos, e à medida que a instituição chamada escola foi constituída como formadora de valores, essas funções foram transferidas para a escola.
A qualidade de Educação sob o olhar dos Professores, realizada em 2008 pela organização dos Estados Ibero-Americanos e pela Fundação SM com 8,7 mil professores de 19 estados brasileiros, mostrou que 91,7% dos docentes do ensino básico acreditam que as famílias delegam suas responsabilidades à escola. Dizendo senti-se sobrecarregados e impotentes para com essa realidade. (Siqueira Claudia - Revista Claudia 2009 pag. 116)
E agora o que fazer? Os professores constantemente estão fazendo e refazendo reflexões sobre essa nova postura que as famílias vêm construindo, mas enquanto não chega a um consenso de quem deve cuidar da formação de valores e caráter das crianças e adolescentes, vale assumir uma postura de esperança da brevidade da resolução desse conflito.
Na década de 90, foram aprovadas algumas leis nacionais e diretrizes cujos conteúdos evidenciam a importância da participação da família na escola e o significado de participação.
A escola por sua vez tem a tarefa de dar continuidade a essa formação, no ensino formal de suas disciplinas e também ensinar a ética e cidadania, na construção de valores como: solidariedade, respeito, amor, honestidade, patriotismo, paz, direito e deveres. A família com parceria a escola certamente formará homens, mulheres, jovens e crianças com dignidade e uma sociedade mais justa e saudável.
(Luciara Fontinele)
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